RETO 3. Actividad de evaluación entre pares (P2P)

INSIGNIA AL MEJOR TURISTA            

“TRAVEL BLOG”

                                          

                                                                                                                                                UN MAPA Y UNA TAZA DE CAFÉ FOR RELAXING

DESCRIPCIÓN

LOS ALUMNOS TENDRÁN POR OBJETIVO DESARROLLAR UN BLOG EN GRUPOS DE 4-5 PERSONAS, CON EL FIN DE TRABAJAR LA COMPETENCIA EN PRODUCCIÓN ESCRITA EN INGLÉS.

POR TANTO, SE FOMENTA TAMBIÉN EL TRABAJO EN EQUIPO NO SÓLO EN EL AULA SINO TAMBIÉN EN LA RED, A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS, TALES COMO GOOGLE DOCS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1  1.  SE EVALUARÁ SI LOS ALUMNOS HAN SABIDO TRABAJAR EN EQUIPO, DE FORMA EQUITATIVA

2  2.  IDEM, CON EL TRABAJO COLABORATIVO EN LÍNEA MEDIANTE HERRAMIENTAS (G.DOCS)

3  3. SE EVALUARÁ SI LOS ALUMNOS HAN MEJORADO EN SU COMPETENCIA EN PRODUCCIÓN ESCRITA AL FINAL DE TODO EL PROCESO DEL BLOGGING

4  4. SE EVALUARÁ CÓMO HAN DESARROLLADO LA COMPETENCIA DIGITAL DURANTE TODO EL PROYECTO

5  5.  ASÍMISMO, TAMBIÉN SE EVALUARÁ SU CAPACIDAD PARA TOMAR DECISIONES, RESPONSABILIDAD

EVIDENCIAS:

1.       ALUMNOS DEBERÁN REALIZAR PRIMERO UN TEXTO-BORRADOR DE SU POST EN UNA 1ª FASE

2.       EN UNA 2ª FASE, ENTREGARÁN EL POST EN SU VERSIÓN DEFINITIVA TRAS LAS REVISIONES DEL PROFESOR

3.       EN UNA 3ª FASE, LOS ALUMNOS PUBLICARÁN EN SUS CORRESPONDIENTES BLOGS LOS DIFERENTES POSTS QUE HAN REDACTADO, PUDIENDO AÑADIR ALGÚN ELEMENTO MULTIMEDIA. ESTO ES OPCIONAL

4.       EN UNA 4ª FASE, LOS ALUMNOS INTERACTUARAN ENTRE ELLOS DE ESTE MODO:

-          Primero, tendrán que leer 4-5 posts de sus compañeros, de forma aleatoria

-          Segundo, podrán escribir comentarios, sugerencias, en los posts correspondientes de sus compañeros, dándoles así feedback y/o su opinión al respecto

5.       POR ÚLTIMO, LA MAYOR EVIDENCIA ES EL PRODUCTO FINAL DEL BLOG